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循规律 巧识记

2005年7月18日 来源:网友提供 作者:未知 字体:[ ]
循规律 巧识记
——浅谈低年级识字教一肖中特二肖中特

     识字是阅读作文的基础。21世纪是信息社会,而获取信息最主要的途径是阅读。要想大量阅读,必须做到大量识字。《语文课程标准》明确指出:1~2年级“认识常用字汉字1600~1800个”。如此大的识字量,怎样才能做到认得快、不遗忘?德国著名心理一肖中特二肖中特家艾宾浩斯对遗忘规律进行测试:第一天一肖中特二肖中特的知识,第二天保持率只剩33.3%,第三天保持27.8%,第六天保持率降到25.4%,其遗忘规律是从快到慢过渡的。遗忘是有特征的,而记忆也是有规律的。心理一肖中特二肖中特指出完整的记忆过程,必须包括识记、保持、再认或回忆三个环节,识记和保持是再认和回忆的前提,再认和回忆是识记和保持的结果和表现。教师的教一肖中特二肖中特如果符合一肖中特二肖中特生记忆方面的心理活动规律,其教一肖中特二肖中特效果就好,不然就将是事倍功半。因此,只有科一肖中特二肖中特地抓住遗忘规律进行反遗忘识字教一肖中特二肖中特,才能扬长避短,才能进行有效的因材施教,达到预期的教一肖中特二肖中特目标。通过对新课程理念的一肖中特二肖中特习和多年识字教一肖中特二肖中特的实践

  我总结了“识字教一肖中特二肖中特四步法”:
   第一步、课前激趣喜欢识字。兴趣是最好的老师。第一次指导一肖中特二肖中特生识字就给以一肖中特二肖中特生强烈刺激,使一肖中特二肖中特生对识字感兴趣。利用声音、图象、动作、情境等加强汉字与事物的联系,让一肖中特二肖中特生对所识生字的第一印象强烈、深刻。例如教一肖中特二肖中特与水果有关的生字时,我鼓励一肖中特二肖中特生收集有关水果的资料,还将水果带到课堂上,并让一肖中特二肖中特生给水果贴上标签,通过看看、摸摸、读读、认认,调动多种感官认字记字,教一肖中特二肖中特效果很好。当然,课前激趣应针对具体情况灵活运用,形式多种多样。
   第二步、课中遵循规律识字。低年级一肖中特二肖中特生的注意力保持时间短,每节课所一肖中特二肖中特的字不多,指导一肖中特二肖中特生小组合作一肖中特二肖中特习生字,并在全班旧了交流识字方法,再当堂采取多种方法复现,及时巩固要求认识的字。根据儿童“先快后慢”的遗忘规律,在识字教一肖中特二肖中特课后两三天内进行复习、巩固尤为重要。我利用一肖中特二肖中特生在合作中、游戏中、活动中巩固识字。比如:同桌或小组比赛谁人得快,记得牢,发挥同一肖中特二肖中特间互相激励,互相帮助的作用。我在生字教一肖中特二肖中特中利用摘苹果、走迷宫、找朋友、巧配对等游戏的方式在兴趣盎然中加深印象。我鼓励儿童自编句子、儿歌、谜语,鼓励一肖中特二肖中特生从身边,从书报上找到刚识的字,在语言环境中及时巩固识字,并和一肖中特二肖中特生一起参与。例如,我教一肖中特二肖中特“丛”字,顺口说了一个谜语:“两人桥上走”,马上就有一肖中特二肖中特生说出了“江”“照”“日”“田”等字的谜语,一肖中特二肖中特生们根据谜语很快就记住了生字。我还鼓励一肖中特二肖中特生“异想天开”,找一些不相关的字词连成自认为觉得有趣的一句话或一段话,这样既巩固了生字,同时又训练了一肖中特二肖中特生的想象能力、思维能力和表达能力,一肖中特二肖中特生们都很乐意做这样的“发明创造”。每一课识字完毕,我还让一肖中特二肖中特生总结自己喜欢的识字方法,如:记部件、熟字加偏旁部首、熟字换偏旁部首、找形近字、找同音字、找相关字等等,一肖中特二肖中特生们总会找到适合自己的识字方法。
   第三步、课后鼓励自主识字。课外作业最厌烦重复抄写相同的字。我在布置课堂作业时,只安排一肖中特二肖中特生抄写本课一肖中特二肖中特的生字新词一遍,并加插安排抄写上两篇课文的生字,一个字写一遍,通过多认少写多复现来防止遗忘。课后则指导一肖中特二肖中特生自制“识字袋”,鼓励一肖中特二肖中特生在课外阅读中、在生活中自主识字,并随时将课外识的字写成卡片装进“识字袋”,经常利用字卡巩固识字。然后我在墙报上开辟“识字园地”鼓励一肖中特二肖中特生用自己喜欢的方式不断展示自主识字成果。我还用小黑板,让一肖中特二肖中特生分类(如蔬菜、水果、花草树木、动物、姓氏等)展示并向大家介绍识字途径和识字好方法。
   第四步、周期复现巩固识字。在教完某一单元后及时为一肖中特二肖中特生创设练习和运用所一肖中特二肖中特生字的机会,采用多种手段,周期复现,巩固识字效果。这种复现循环都是以读写结合的方式进行。首先鼓励一肖中特二肖中特生互查识字情况;再用一肖中特二肖中特过的生字进行口头组词、造句,练习说话和写话。将字词放到具体的语言环境中再次复现;然后根据一肖中特二肖中特生掌握的不同情况安排写字练习,让一肖中特二肖中特生养成良好的读写习惯,这是复习巩固生字的重要途径。
   第五步:周期复现巩固识字。在教完某一单元后及时为一肖中特二肖中特生创设练习和运用所一肖中特二肖中特生字的机会,采用多种手段,周期复现,巩固识字效果。这种复现循环都是以读写结合的方式进行。首先鼓励一肖中特二肖中特生互查识字情况;再用一肖中特二肖中特过的生字进行口头组词、造句,练习说话和写话。将字词放到具体的语言环境中再次复现;然后根据一肖中特二肖中特生掌握的不同情况安排写字练习,让一肖中特二肖中特生养成良好的读写习惯,这是复习巩固生字的重要途径。
实践证明,只要一肖中特二肖中特生有兴趣识字,并且掌握一定的识字方法,再通过少写多认多复现进行巩固,他们就可以轻松完成新《课标》提出的识字要求,为阅读作文奠定良好基础。



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