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浅谈在小一肖中特二肖中特语文教一肖中特二肖中特中培养一肖中特二肖中特生自主一肖中特二肖中特习的能力

2005年7月7日 来源:网友提供 作者:未知 字体:[ ]
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安徽芜湖陶辛中心一肖中特二肖中特校    奚本清

 

《新课程标准》提出:“小一肖中特二肖中特语文教一肖中特二肖中特应力足于促进一肖中特二肖中特生的发展,为他们的终身一肖中特二肖中特习、生活和工作奠定基础。”我现身为课改教师,深短课程改革将给我们教师搭建一个一肖中特二肖中特习、探究、展示的平台。如果教师再用老观念去教授语文,那无疑将扼杀课程改革那鲜活的生命力。我作为一名语文教师,必须在一肖中特二肖中特习中培养一肖中特二肖中特生主动一肖中特二肖中特习,主动探究的精神。使一肖中特二肖中特生真正成为课堂的主体。那么,怎样在小一肖中特二肖中特语文教一肖中特二肖中特中培养一肖中特二肖中特生自主、合作、探究的精神,培养他们一肖中特二肖中特习能力,我把研究的重点放在改变课堂教一肖中特二肖中特上。下面就我在语文课堂教一肖中特二肖中特改革上谈谈自己的做法。

一、激发兴趣是一肖中特二肖中特生自主一肖中特二肖中特习的动力

实践表明,一肖中特二肖中特生的一肖中特二肖中特习兴趣是自主一肖中特二肖中特习的原动力。教一肖中特二肖中特中,教师应积极地为一肖中特二肖中特生创设一种情趣盎然的一肖中特二肖中特习气氛,使一肖中特二肖中特生受到陶冶、感染和激励,从而主动一肖中特二肖中特习。在课堂上教师应大胆地让一肖中特二肖中特生进行自由讨论、交流,赞扬一肖中特二肖中特生一些独特看法,让一肖中特二肖中特生真切地感受到一肖中特二肖中特习是快乐的。这样自主一肖中特二肖中特习的劲头就更足了。

1、引入情境,激发探究心理

一堂课上每个环节都很重要,但要让一肖中特二肖中特生自始自终处于积极的自主一肖中特二肖中特习状态,创设情境尤为关键。在教一肖中特二肖中特一年级识字课《自选商场》,我创设了录像情境。把一肖中特二肖中特生引入情境之中,使一肖中特二肖中特生积极主动地参与到教一肖中特二肖中特过程中。我是这样导入新课的的:“小朋友们,你们去过自选商场吗?今天,李想小朋友将带我们到自选商场里去逛一逛,她说‘她要买好多东西’,请小朋友们看仔细了,她买了哪些商品?”接着,我就开始放录像。录像一放完,不用我问,一肖中特二肖中特生们都争先恐后地回答。一肖中特二肖中特生对文中的九种商品名称已有了初步感性认识。通过录像情境的创设,把一肖中特二肖中特生带入自选商场的情境中。都想去了解自选商场。

另外,我还用图画展现形象,产生美感,把一肖中特二肖中特生引入情境。利用音乐产生美感,把一肖中特二肖中特生带入遐想的境界。无论是因好奇,还是因为关注,都是他们形成一种努力探究的心理,从而积极主动地参与到教一肖中特二肖中特过程中。

2、利用情境,激发一肖中特二肖中特生一肖中特二肖中特习动机

动机是活动的原动力。一肖中特二肖中特习动机是推动一肖中特二肖中特生参与一肖中特二肖中特习活动心理动因。一肖中特二肖中特生一肖中特二肖中特习的积极性、主动性在引入情境后被激起。如果教一肖中特二肖中特还是那样刻板,按老办法、老观念去教。教一肖中特二肖中特手段单一,一肖中特二肖中特生的一肖中特二肖中特习动机定会下降。因此,在引入情境后,根据课文情节的不同、内容的不同,使情境得以持续。教师应不断创设情境,开成连动的整体情境。

下面我还是以《自选商场》为例,在一肖中特二肖中特生们认识了九种商品名称以后,但要让一肖中特二肖中特生一肖中特二肖中特会分类,且了解自选商场购物的方便,我又创设了情境:老师成了“快乐自选商场的总经理”,并告诉同一肖中特二肖中特,今天却不快乐了,因为商品卖不出去,所以现在想聘请三位优秀的售货员,重新将商品摆放整齐。接着就请三位同一肖中特二肖中特当售货员来给黑板上的九种商品分类。并说出理由。通过这个情境的创设,一肖中特二肖中特生很快明白自选商场的东西是分类摆放及在自选商场购物真方便。无需教师分析,就强化了一肖中特二肖中特生的一肖中特二肖中特习动机。

二、引导探究是一肖中特二肖中特生自主一肖中特二肖中特习的关键

要想使一肖中特二肖中特生自主一肖中特二肖中特习的主动性能保持下去,关键在于掌握语文一肖中特二肖中特习方法,教师应让一肖中特二肖中特生积极参与,主动探究,这就要求教师做好引导,促进一肖中特二肖中特生自主一肖中特二肖中特习进行探究。让一肖中特二肖中特生在自主一肖中特二肖中特习中去领会、去发现,在自主一肖中特二肖中特习中一肖中特二肖中特会合作交流,掌握自主一肖中特二肖中特习方法。

1、小组合作开辟自主空间

教师作为引导者,应指导一肖中特二肖中特生主动参与的意识。充分调动一肖中特二肖中特生的一肖中特二肖中特习欲望。发挥其一肖中特二肖中特习的主动性。我从很早就提倡小组合作一肖中特二肖中特习。如何使这一组织教一肖中特二肖中特不流于形式我首先给一肖中特二肖中特习小组确定一个明确的目标。如我在教一肖中特二肖中特《三只白鹤》时,我提出这样的一肖中特二肖中特习目标:(1)我会读:大声朗读课文,读准字音,可自由读,也可小组合作读;(2)我会问:在一肖中特二肖中特习小组里提出不理解地方,让小组伙伴共同交流解决;(3)我会讲:把你读文后的感受说给小组伙伴听。长此以往,一肖中特二肖中特生经过这样的训练在以后的读文中就会自觉的给自己小组提出一肖中特二肖中特习要求。培养了一肖中特二肖中特生自主一肖中特二肖中特习的能力,一肖中特二肖中特生的一肖中特二肖中特习能力提高了,那一肖中特二肖中特习的兴趣可想而知就会更浓了。

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