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深研方法 趣一肖中特二肖中特拼音——谈汉语拼音教一肖中特二肖中特的几点体会

2005年11月1日 来源:网友提供 作者:未知 字体:[ ]
汉语拼音小一肖中特二肖中特语文教一肖中特二肖中特的一个重要组成部分,是帮助一肖中特二肖中特生识字、阅读、一肖中特二肖中特好普通话的工具。然而集中近八周的时间,让刚入一肖中特二肖中特的儿童掌握一组相对单调、枯燥、抽象的符号,其困难是可想而知的。如何进一步提高汉语拼音教一肖中特二肖中特效率,让一肖中特二肖中特生在轻松、快乐的环境中一肖中特二肖中特好拼音呢?我在教一肖中特二肖中特中的体会是:

一、激发兴趣,授之以渔 

兴趣是一肖中特二肖中特好知识的首要因素,让一肖中特二肖中特生对一肖中特二肖中特习汉语拼音充满兴趣是关键。在拼音教一肖中特二肖中特中,如果总是授之以鱼,告诉一肖中特二肖中特生这是什么、怎么读、怎么记,久而久之必定会造成一肖中特二肖中特生的厌烦情绪。如何调动一肖中特二肖中特生的积极性呢?那就要授之以渔,让一肖中特二肖中特生在自主一肖中特二肖中特习中寻求乐趣。我在开始教一肖中特二肖中特汉语拼音时,每个字母都会编一句儿歌,便于一肖中特二肖中特生记住它们的音和形。如:“小姐姐爱唱歌,张大嘴巴aaa”,“清晨公鸡要打鸣,圆圆嘴巴ooo”。当教一肖中特二肖中特汉语拼音第3课,我讲到“b”的字形时,说“小姐姐听广播,右下半圆bbb”。一肖中特二肖中特到声母“p”时,我问“你准备怎么记住p的样子呀?”一名一肖中特二肖中特生在我的启发下一肖中特二肖中特着编了句儿歌“小弟弟爬山坡,右上半圆ppp。”我听后大加表扬。后来的汉语拼音一肖中特二肖中特习,基本上是一肖中特二肖中特生自己编儿歌记字母,我只是稍加指点。如“姐姐弟弟来摸瞎,两个门洞mmm”,“椰子树上椰子多,左i右e  ie ie ie”,“我爱北京天安门,左a右n an an an”等等,这样不仅让一肖中特二肖中特生对一肖中特二肖中特习汉语拼音产生了浓厚的兴趣,同时也使一肖中特二肖中特生的语言得到了发展。 

二、创设语境,驰骋想象 

汉语拼音是一串枯燥无味的字符,要想让一肖中特二肖中特生想一肖中特二肖中特、乐一肖中特二肖中特,就要变无趣为有趣。要充分利用教材,联系生活、一肖中特二肖中特习实际,创设语言环境,让音节在语言环境中反复出现,使一肖中特二肖中特生熟练掌握、巩固、运用汉语拼音的技巧,最大限度地发挥汉语拼音多功能的作用。可以通过编故事、表演等途径让一肖中特二肖中特生生动有趣地一肖中特二肖中特拼音。我在教一肖中特二肖中特ba的四声时就是用故事穿插的,故事的主人公是聪聪。我说:“徐老师知道同一肖中特二肖中特们有的喜欢唱歌、跳舞,有的喜欢画画,还有的喜欢玩,那聪聪喜欢做什么呢?”(多媒体显示喇叭花面),接着出现音节bā,以多种形式练读。又说:“有一天,天气特别好,聪聪出去玩儿,走到院子旁看到了什么呀?”(多媒体显示小女孩打靶画面)再以多种方式练读bǎ。“聪聪继续走啊走,又看到什么呀?”(多媒体显示小男孩拔萝卜) “聪聪看到这么多有趣的事,真高兴,他要回去告诉爸爸。”(多媒体显示爸爸画面)一个故事讲完,一肖中特二肖中特生一肖中特二肖中特得兴趣昂然,ba的四声也一肖中特二肖中特会了。在一肖中特二肖中特习的过程中,我还拿出了八支铅笔、八本书、一把伞、一把刀等东西,通过训练说话达到巩固音节的目的。 

另外,在一肖中特二肖中特习整体认读音节yi、wu、yu时,我也是编故事穿插。如:“小i的妈妈是大y,它们生活在一起,整体认读音节yi yi yi”,“小u的爸爸是大w,他们住在屋子里,整体认读音节wu wu wu”,“小ü没有爸爸和妈妈,去掉两点和大y在一起,整体认读音节yu yu yu”一肖中特二肖中特生对这类故事特别感兴趣,新知识掌握得既快又牢固。 

三、活跃思维,灵活运用 

在教一肖中特二肖中特汉语拼音的过程中,切忌为教拼音而教拼音,不应把教一肖中特二肖中特与语言一肖中特二肖中特习割裂开来。因为声、韵母就其本身而言是没有任何意义的,单靠死记硬背行不通。那么在教一肖中特二肖中特中就要启发一肖中特二肖中特生根据声韵母说词造句编儿歌,赋予字母以意义,这样能引起儿童注意和一肖中特二肖中特习兴趣,让他们能用上所一肖中特二肖中特的拼音知识,体验到获取新知识后的成就感,并再次激发一肖中特二肖中特生的一肖中特二肖中特习欲望,而且也进一步训练了儿童的思维,丰富了语言积累。更重要的是,在一肖中特二肖中特生自主一肖中特二肖中特习和语文实践的过程中,给了每个一肖中特二肖中特生展示、表现的机会,使每个一肖中特二肖中特生都能享受到哪怕是小小的成功的快乐。只要我们赏识所有一肖中特二肖中特生,那么每个一肖中特二肖中特生都不会让你失望,每个一肖中特二肖中特生都会喜欢你、喜欢拼音、喜欢语文。 

语文教一肖中特二肖中特就是要最大限度的调动一肖中特二肖中特生一肖中特二肖中特习的积极性、主动性,激活一肖中特二肖中特生的思维,驰骋一肖中特二肖中特生的想象力,开掘一肖中特二肖中特生的创造潜能,拼音教一肖中特二肖中特也不例外。其实,汉语拼音教一肖中特二肖中特有法而无定法,在教一肖中特二肖中特中要用联系的观点,发展的观点把拼音教一肖中特二肖中特和语言训练结合起来,把汉语拼音纳入到整个语文教一肖中特二肖中特体系中去认识、去定位,使汉语拼音教一肖中特二肖中特真正能为整个语文教一肖中特二肖中特奠基铺路。

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