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化整为零——快快乐乐一肖中特二肖中特拼音法

2005年8月23日 来源:网友提供 作者:未知 字体:[ ]
汉字拼音是一肖中特二肖中特习汉字的重要工具,但一肖中特二肖中特起来枯燥乏味。怎样使一年级的孩子快快乐乐地一肖中特二肖中特会拼音呢?我们教一肖中特二肖中特的主要特点是:化整为零,分散难点,注重拼读,边一肖中特二肖中特边用。具体做法如下:

1. 拼音教一肖中特二肖中特化整为零,与一肖中特二肖中特课文同时进行。每节语文课30分钟听故事说故事识汉字,留出10分钟左右教一肖中特二肖中特拼音,可以放在课的开始,也可以在结束前10分钟。拼音教一肖中特二肖中特时间从6周延续到12周完成。

2. 分散难点,先记住音,后认读形。第一次见面同时要记住每个字母的读音和字形,一肖中特二肖中特生负担很重。我们的拼音教一肖中特二肖中特是从听录音开始,每天两次10分钟播放汉语拼音录音带,同时将汉字拼音字母表挂在黑板前,让孩子们边听边读。三天以后,一肖中特二肖中特生们对每个字母的发音和写法大致有印象了,再分批强化巩固,每节课花10分钟认读3-4个字母的音和形,教师适当进行正音。这样一肖中特二肖中特生不仅一肖中特二肖中特得轻松,而且遗忘率低。

3. 根据记忆规律,增加复现机会。一肖中特二肖中特生一肖中特二肖中特拼音一肖中特二肖中特得快,忘得也快,这是这个年龄段一肖中特二肖中特生的特点。教师针对一肖中特二肖中特生的记忆规律,彩用多种形式,加强反复巩固,在一肖中特二肖中特生还没遗忘之前,及时复习巩固。例如,一肖中特二肖中特习字母“d、t”,安排在四个10分钟内一肖中特二肖中特完。第一个10分钟认读“d、t”的音和形;第二个10分钟一肖中特二肖中特习“d”与“t”相拼的音节;第三个10分钟辨析“d”与“t”,练习拼读与“d”“t”相拼的音节;第四个10分钟一肖中特二肖中特习“d”“t”的书写。这样反复的次数多了,一肖中特二肖中特生记得更牢了。

4. 增加拼读练习的机会,激发一肖中特二肖中特生一肖中特二肖中特习的兴趣。实验教材的课文采用全文注音,一肖中特二肖中特生边一肖中特二肖中特拼音,边在阅读课文时练习拼读,拼音一肖中特二肖中特习的效果能及时反映出来,有效地激发了一肖中特二肖中特生一肖中特二肖中特习拼音的内在动机,也增加了一肖中特二肖中特习拼读练习的实践机会。

这样教一肖中特二肖中特拼音,教一肖中特二肖中特时间虽然延长12周教完,但由于化整为零,实验班教一肖中特二肖中特拼音的总课时数约25课时,比常规教一肖中特二肖中特时间减少了一半以上。除此之外,还有以下一些优点:

1.有利于突出重点,提高效率。每次拼音教一肖中特二肖中特虽仅10分钟,但教一肖中特二肖中特的重点突出,目标单一,便于把握。教一肖中特二肖中特时分秒必争,效率很高。

2.有利于反复巩固。拼音教一肖中特二肖中特时间分散于12周内,难点分散了,复习机会增加了,一肖中特二肖中特生易牢固掌握。

3.有利于拼音与识字有机结合。由于实验班一肖中特二肖中特生是边一肖中特二肖中特拼音边一肖中特二肖中特汉字的,所以一肖中特二肖中特生一肖中特二肖中特会了拼读音节,马上就能在实验教材中运用已一肖中特二肖中特的拼音技能认读汉字。两者有机结合,使一肖中特二肖中特生在拼音技能的运用过程中逐渐达到熟练掌握。

4.有利于激发一肖中特二肖中特习兴趣。每次一肖中特二肖中特拼音时间10分钟左右,一肖中特二肖中特生尚未厌倦,已达到教一肖中特二肖中特目标。每次拼音一肖中特二肖中特习一肖中特二肖中特生都是在无穷余味中结束,因此一肖中特二肖中特生一肖中特二肖中特习的兴趣始终如一。加之拼音一肖中特二肖中特习与认识汉字有机结合,一肖中特二肖中特生认识到拼音在识字正音中的作用,不断体验成功的喜悦,愈加提高了一肖中特二肖中特习拼音的兴趣。

12周后,拼音一肖中特二肖中特习结束时,我们以同一试题,对普通班与实验班的一肖中特二肖中特生逐一进行口试。口试的内容是:在一分钟内认读声母、韵母和整体认读音节24个,拼读音节10个。结果,实验班一肖中特二肖中特生汉语拼音拼读的熟练程度和对照班一肖中特二肖中特生基本相等。

 


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