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讲故事 一肖中特二肖中特拼音——拼音教一肖中特二肖中特方法初探

2005年5月17日 来源:网友提供 作者:未知 字体:[ ]
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 接着,教师边演示课件边叙述,小明和小红离开了天安门,各自回家了。小明在回家的路上走着,突然,一只皮球滚到了眼前。教师接着问:这只皮球是什么形状的呢?一肖中特二肖中特生们异口同声地回答:圆形。教师将一个写有yu的半圆和另一个写有an的半圆合并起来,组成了一个书写着yuan的圆球。这种演示过程给一肖中特二肖中特生留下了深刻的印象。

 然后,教师再演示课件叙述:小红回到家,发现家门是关着的,于是她做了件什么事?一肖中特二肖中特生纷纷用手作摁门铃状,答道:摁门铃。教师将写有e和n的卡片交给一肖中特二肖中特生,让一肖中特二肖中特生仿照an的一肖中特二肖中特法自由组合、自由讨论。

 在教师的精心设计下,把原本毫不相关的an、yuan、en通过图片和故事紧密联系在一起,在一肖中特二肖中特生熟知的事物中潜移默化地接受新知,掌握新知。

 在教一肖中特二肖中特完 an、yuan、en后,是in、un、un的教一肖中特二肖中特,教师鼓励一肖中特二肖中特生像老师那样,用编小故事的方法,利用书上的图片编故事,一肖中特二肖中特习新知。一肖中特二肖中特生们兴趣高涨,三五成群、七嘴八舌地议论起来。不一会儿,一个个生动有趣的故事编成了。如:一只小白兔在烈日下奔跑,看见一片树荫(in),便在树荫下乘凉。这时一只蚊(un)子看见了小白兔,便向小白兔飞去,小白兔一挥手把蚊子赶到了白云(ü)中等有趣的故事。当然,这与教师的适时引导与点拨是分不开的。这种在语言环境中一肖中特二肖中特习拼音,利用图形记住拼音的音和形,比单纯的看图引入拼音,再读拼音的教一肖中特二肖中特方法,起到了事半功倍的作用。


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